FLAUSE Portraits
Machen Sie sich einen Eindruck davon, wie die F.L.A.U.S.E. das Leben von Kindern, Eltern und ganzen Familien bereits verändert hat!
"Als mein Sohn noch an der alten Schule war, war das Lernen oft ziemlich eintönig. Alle mussten zur gleichen Zeit dieselben Aufgaben machen, was ihn schnell langweilte. Die Lehrerin hatte kaum die Möglichkeit, auf seine individuellen Interessen oder Probleme einzugehen, weil die Klasse einfach zu groß war. Für meinen Sohn war das frustrierend, und er ging kaum noch gern in die Schule.
Der Schulwechsel an die F.L.A.U.S.E. hat alles verändert. Hier gibt es einen viel persönlicheren Ansatz. Die Lernbegleitungen sind empathisch und nehmen sich Zeit für die Kinder. Durch den projektorientierten Unterricht wird es nie langweilig, und mein Sohn darf sogar Lernstoff, der ihn interessiert, von Zuhause mitbringen.
Seitdem sagt er zum ersten Mal: „Die Schule macht Spaß, ich gehe gern dorthin.“ Das hätte ich vorher kaum für möglich gehalten. Die offene, auf Augenhöhe basierende Kommunikation zwischen Schule, Eltern und Schüler schafft eine vertrauensvolle Lernbasis, von der alle profitieren.
Der Kontakt zu den Lehrern und Eltern an der alten Schule war kaum vorhanden und eher unpersönlich. Jetzt ist alles viel gemeinschaftlicher, und wir fühlen uns als Teil einer unterstützenden Gemeinschaft. Das hat meinem Sohn geholfen, wieder Freude am Lernen zu entwickeln – und auch mir gibt es ein gutes Gefühl, dass er in einer so positiven Umgebung aufwächst."
"Ich bin Grundschullehrerin – aus Überzeugung und mit ganzem Herzen. Die Arbeit mit den Kindern erfüllt mich jeden Tag aufs Neue. Schon in meinem bisherigen Weg an staatlichen Schulen habe ich versucht, so individuell, wertschätzend und offen wie möglich zu arbeiten – immer mit dem Kind im Mittelpunkt.
Und doch spürte ich zunehmend, dass ich an Grenzen stieß. Strukturen, die wenig Raum für echte Beziehung, für Entwicklung im eigenen Tempo und für kindliches Staunen ließen.
Deshalb habe ich einen großen Schritt gewagt: Ich habe meine Verbeamtung aufgegeben – um an einer Schule zu arbeiten, die meine Werte lebt. Eine Schule, in der Lernen ohne Druck und in Beziehung geschieht, in der Potenzialentfaltung vor Leistung steht.
Hier arbeite ich nun mit einem wunderbaren Team, das die gleiche Haltung teilt. Es fühlt sich an wie Ankommen – und wie echter Bildungsauftrag."
Von Tamara Otte, die inzwischen als pädagogische Leitung an der F.L.A.U.S.E. arbeitet.
"Unsere Tochter hat sich wahnsinnig auf die Schule gefreut. Schon vor der Einschulung konnte sie vieles – sie las, schrieb und entdeckte mit großer Neugier die Welt. Doch nach nur einem halben Jahr an der Regelschule war davon kaum noch etwas übrig. Die Freude am Lernen war verschwunden. Sie zog sich zurück, wollte nicht mehr in die Schule gehen, verweigerte Lesen und Schreiben – Dinge, die sie einst mit Begeisterung getan hatte. Es ging ihr nicht gut.
Dann fanden wir die F.L.A.U.S.E. in Hochheim. Ein Ort ohne Noten, ohne Druck – aber mit Raum zum Atmen und Wachsen. Dort konnte sie ankommen. Jetzt ist sie seit einem Jahr dort, und wir erleben ein ganz anderes Kind: fröhlich, offen, interessiert. Sie fühlt sich wohl, ernst genommen und darf in ihrem Tempo lernen."
"Unser Kind hat sich auf der Regelschule einfach nicht wohlgefühlt. Es ist ihm schwergefallen, überhaupt dorthin zu gehen. Nun ziehen wir mit der ganzen Familie nach Hochheim, um ihm zu ermöglichen, an eine Schule zu kommen, an der er sich angenommen fühlt, wie er ist. Schon an den Hospitationstagen konnten wir uns einfühlen, wie die Kultur an der Schule ist und es hat sich einfach nur stimmig angefühlt. Vorher haben wir viele andere Schulen besucht und da war nie dieses Gefühl, dass mein Kind ganz angenommen wird und ganz es selbst sein kann."
"Wir haben uns und insbesondere unseren Sohn lange Zeit nicht verstanden gefühlt. Wir haben uns versucht an ein System anzupassen, dass sich nicht gut für uns angefühlt hat und in das wir nicht hineingepasst haben. In der F.L.A.U.S.E.-Schule wird bedürfnis- und bindungsorientiert gearbeitet. Es ist soviel mehr Raum für die kindliche Individualität, die als Bereicherung angesehen und wertgeschätzt wird. Unser Sohn fühlt sich jetzt gesehen und angenommen und wir haben einen Ort gefunden, an dem mit unserem Kind so umgegangen wird, wie wir uns das gewünscht haben. Wer seinem Kind „Du bist genau richtig, so wie du bist“ mit auf den Weg geben will, für den ist hier der richtige Platz“.
"Schon sehr früh war für uns klar, dass wir uns unsere Tochter absolut nicht im Regelschulsystem vorstellen können. Wir schauten uns im Umkreis um und machten bei Info- und Hospitationstagen die Erfahrung, dass trotz vermeintlich tollen pädagogischen Ansätzen, die Kinder in bestimmte Raster passen müssen, um dort angenommen zu sein.
Ganz anders war unsere Erfahrung schon beim allerersten Kontakt mit der F.L.A.U.S.E., was sich während des Aufnahmenachmittags bestätigte. Unserer Tochter wurde liebevoll und auf Augenhöhe begegnet.
Inzwischen geht sie in die 2. Klasse der F.L.A.U.S.E. und sind wir absolut überzeugt, die richtige Entscheidung getroffen zu haben. Wir können uns aktuell hier im Umkreis keine Schule vorstellen, wo so auf die Bedürfnisse unserer Tochter geschaut und eingegangen werden kann. Sie darf sich in ihrem Tempo entwickeln, nicht nur was den Schulstoff angeht, sondern vor allem auch auf emotionaler Ebene. Das empfinden wir als großes Geschenk und dafür nehmen wir auch täglich den Schulweg auf uns."